[掩耳盗铃的故事]掩耳盗铃

来源:寓言故事 发布时间:2018-11-20 点击:
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  教学目标

  1.学习本课生字,理解“掩耳盗铃”。

  2.朗读课文,理解寓言故事的内容,并体会其中的道理。

  教学过程

  (2课时)

  一、教师引导谈话,揭示课题

  同学们听说过寓言故事吧,这节课我们来学习寓言故事(板书:寓言二则)

  通过预习你们知道什么是寓言吗?学生:“寓”,寄托;“言”,讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们生活中的一个道理。

  那么,我们学的这两则寓言故事讲的什么内容,要告诉我们一个什么道理呢?同学们,这节课老师和大家一同来学习一则寓言故事,题目叫――“掩耳盗铃”。

  课题中有两个生字,这两个生字你掌握了吗?现在老师板书,谁愿意试着把这两个字的写法告诉大家。

  在学生的提示下,板书“掩耳盗铃”,学生齐读课题。

  二、朗读课文,初步理解寓言内容

  读了课题,你想知道些什么?

  读课文的时候要注意一边读一边把不认识的字连词画出来,想方法认识它;把生词也画下来;另外,想一想刚才同学们提出的问题。

  (学生读书学习)

  生:我画出了“丁零”这个词。

  师:丁零是什么意思?

  生:它是用来表示声音的词语。

  师:对,我们一起读一读。(电脑出示“丁零”)谁还知道哪些描写声音的词语?

  生:轰隆,哗啦,叽叽喳喳……

  师:还有谁想接着说?

  生:我还画出了掩耳盗铃。

  师:电脑出示“掩耳盗铃”,大家一起读。课文中掩耳盗铃是什么意思呢?

  生:掩是捂住,盗是偷的意思。掩耳盗铃就是说一个人捂住耳朵偷铃铛。

  师:同学们,看,刚才读课题时提出的问题,他通过读书自身就解决了,多棒啊!你们知道了吗?还有谁想说?

  生:老师,课文中有一句话说的就是“掩耳盗铃”的意思:他掩住了自身的耳朵,伸手去偷铃铛。

  师:噢,你能够联系课文内容协助自身理解,真是个会读书的小朋友。

  请你们再随着录音小声地读读课文,看看自身都知道了什么。

  同学们,通过这两次读课文,大家对课文内容都有了一定的了解了吧,那就把你所知道的和同位一起交流交流吧。


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