[幼儿园数学练习题]幼儿园阅读教案:《雨点儿》

来源:幼儿 发布时间:2018-10-27 点击:
【www.xiqq.net--幼儿】

  雨点儿,

  会画画,

  在干干的地上,

  画一朵朵菊花。

  雨点儿,

  爱游戏,

  在光光的树叶上,

  滑滑梯。

  雨点儿多了,

  挤来挤去多欢喜,

  一起去游泳,

  跑到小河里。

  专家导读

  调皮的雨点儿

  观察下雨有多种角度、多种方式,这首儿童诗别出心裁,用拟人的手法形象地将雨点儿变成了调皮的孩子,描绘出一幅幅富有童趣的画面。第一幅画面是雨点儿落在干干的地上,地上的细土被溅起来,一个雨点儿溅一圈细土,四散开来,像在“画”一朵朵生动的菊花;第二幅画面是雨打在光光的树叶上,小雨点在树叶上飞快地滑落,像一群调皮的孩子滑滑梯,像一群欢笑的孩子,挤来挤去,一起到小河去游泳。诗歌所描绘的情景不正是孩子最乐意做的事情吗?难怪诗歌能在普普通通的日常生活中挖掘出具有感染力的、为孩子所喜爱的动人境界。

  儿童诗歌和成人诗歌一样讲究意境,可又必须简单明白,这就增加了难度。这首儿童诗观察细腻、想象丰富,既细致入微地描绘了雨由小变大的过程,又把常见的情景模拟得清晰形象、历历在目,这对引导孩子观察自然现象、学会生动的表达是大有好处的。

  活动指导

  这首儿童诗表现了小雨点在大自然中快乐玩耍的情景。阅读活动的重点是迁移幼儿生活中有关游戏的经验理解诗歌内容,感受诗歌的趣味,吸引幼儿主动地学习

  指导幼儿阅读时,可以用猜谜的形式导入,激发幼儿根据自己的经验说出雨点儿喜欢做的事情;用观看动画雨点儿的生动形象贯穿诗歌的学习,让幼儿体验雨点儿的好玩可爱,幼儿有感受就会主动地关注阅读内容并乐意学习。

  活动过程中,可以激发幼儿想象自己就是小雨点儿,说出自己喜欢做的事情,激励幼儿乐意在集体面前说话。

  活动方案

  活动目标

  1.在阅读中感知“画画”、“滑滑梯”、“游泳”、“小河”等词语,感受口语和书面语言的对应关系。

  2.观看多媒体动画,用动作表演的方法记忆诗歌内容。

  3.感受诗歌的情趣,体验与同伴一起参加阅读活动的快乐。

  活动准备

  1.制作多媒体课件

  2.音乐磁带,录音机。

  活动过程

  1.导人活动,认知阅读主题。

  教师(出示多媒体课件):这是雨点儿,猜一猜它喜欢做什么事情?

  2.引导幼儿进行阅读活动。

  教师播放多媒体课件,幼儿集体阅读。

  教师‘手指雨点形象):谁来说一说,雨点儿会干什么?(跳出文字“画画”)在地上画了什么?(做一个花的样子)雨点儿在光光的树叶上干什么?(跳出文字“滑滑梯”,做向下滑的动作)雨点儿多了,在一起干什么?(跳出文字“游泳”)后来到哪里去了?(做小河流水的动作,跳出文字“小河”)。我们一起来学习一首《雨点儿》的诗歌。

  幼儿在教师的带领下认读诗歌名称,边看边听边讲诗歌内容。

  教师:雨点儿会画画,画了什么?爱玩游戏,会玩什么?雨点儿还会做什么?雨点儿真可爱!我们也来当一次小雨点好吗?

  师幼表演诗歌。

  教师带着幼儿扮成小雨点边念诗歌边做动作。

  活动建议

  教学变式:教师也可以先扮作雨点.儿表演诗歌内容,或集体跳一个小雨点的舞蹈,再指导幼儿学习诗歌,并进行诗歌的创编活动。

  区角活动:提供雨点儿头饰以及蓝色和绿色皱纹纸,鼓励幼儿在表演区表演《雨点儿》。

  环境创设:布置小墙饰“下雨了”,让幼儿观察、欣赏下雨时的景象。

  家园共育:指导幼儿认读诗歌中的汉字,并进行接词、组词活动。散步时可引导幼儿观察雨点儿的其他变化。

  领域渗透:教师以小雨点为线索,自编一些小雨点故事,渗透品德教育、科学内容、艺术活动的内容,开阔幼儿的思维。


本文来源:http://www.xiqq.net/xx/5096.html
上一篇:[最新2018党课会议记录]幼儿园2015年春季卫生保健工作计划
下一篇:[运动会加油词]幼儿园运动会安全工作应急预案

Copyright @ 2013 - 2018 全球教育网 All Rights Reserved

全球教育网 版权所有 京ICP备16605803号