[石柱县高中城]城沙高中高三适应性测试语文试卷分析报告

来源:语文 发布时间:2019-04-08 点击:
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  城沙高中高三适应性测试语文试卷分析报告

  平中高三语文备课组

  一、试卷的特点分析

  从整份试卷看,2011年温州市二模语文卷题目设置科学、规范,没有出现偏题、怪题;有机融合新课程改革倡导的“三维”培养目标,重视引导培养学生的语文素养和创新精神。试卷结构和形式符合参考卷体现的精神,具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度要求,能较好地考查该阶段学生的学业情况。

  从试题语料看,这份试卷又具有生活化、文化味、创新性等特点。语言文字应用的语料涉及现实生活中政治、经济、科技、环境等方方面面的内容,如新“国八条”、“离岛免税”、新版《水浒传》、碘盐抢购事件等当下最热门的话题,传递出强烈的时代特色和浓郁的生活气息。在一定程度上告诉我们:“语文的外延与生活相等”,要从生活中学习语文,关注社会,关注生活,关注人生。

  二、我校学生客观题得分情况(945人)

  9道题,共27分,平均分15.8分。

  题号  答案  正答率%  答A人数  答B人数  答C人数  答D人数

  三、学生答题的主要问题

  从答题情况看,存在的主要问题有:

  1.审题意识不强。如第7题第1小题,题目要求是“请描述这幅漫画的画面内容,至少运用一种修辞手法”,不少学生却无视“描述”“内容”等关键词,大发议论。再如第14题,问的是“小说以此结尾,有何用意”,要求回答的应是作者这么安排情节有何用意,不少学生则理解成沃兹沃斯对“我”说那些话的用意。

  2.基础知识不扎实。主要体现在前3道字音、字形、词语和第16、17题文言实词、虚词的得分情况上。

  3.缺乏语境意识。如第6题,部分学生答题时则未能结合上下文。第22题的句子赏析部分学生答题时亦未能练习全词,而是就句子作字面的分析。

  4.学生回答主观题不够规范,随意性强。有的学生答题时想到哪里写到哪里,缺乏层次,语言逻辑性差,不懂鉴赏术语的运用,口语化严重。

  5.答题时间紧张。主要是在语用题和论述类文本阅读耗时过长。

  6.少数学生还存在漏题(主要是断句)、客观题答案涂错位置、默写题得分偏低等问题。前面两种情况主要是考试心理未调适好,过于紧张;后者最主要还是由于学生思想上重视不够,对自己要求不高。

  学生问题不少,但应该说学生所出现的问题基本还是在我们的预料范围之内,也是体现目前的复习阶段的学业水平的,总的来说高三前一阶段的复习还是有效的。

  四、下阶段复习策略

  1.不断地滚动复习,夯实基础知识。

  引导学生正确认识浙江省高考试卷中的试题分布特点及其考查要求,狠抓基础,回归课本,狠抓落实。

  2.在专题训练中强化学生的审题意识和语境意识。

  3.在板块限时练、整卷综合练中强化学生合理安排各部分答题时间的意识。语文试卷阅读量大,书写量更大,只有这样在练习中反复强化学生合理安排各部分答题时间的意识,才不至于让学生在高考考场顾此失彼。

  4.抓好学生的规范化训练。

  细节决定成败,规范成就未来。后期的复习应针对评分标准加强训练。狠抓答题行为规范的养成,要求学生做到准确使用相应术语,答题序号化,书写工整,卷面整洁,正确使用标点符号。

  5、引导学生调整心态,认真而又从容地面对高考。对于态度不认真、马虎的学生进行思想引导并予以严格要求,对于过于紧张的学生则尽可能运用各种方式帮助其缓解压力。


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