语文教案第五单元|语文教案:第五单元习作

来源:语文 发布时间:2019-02-25 点击:
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语文教案:第五单元习作

  习作要求:

  1、把你在“畅所欲言”中的发言整理成一段话。

  2、记述一个关于由尊严或没有尊严的故事。这个故事可以是发生在自己身上的,也可以是自己看到的,听到的,还可以是读过的书中某个人物的故事。注意引导学生体会人物的心情和想法,把文章写得“有情有意”,同时也表达出自己的看法。

  习作难点:

  注意引导学生体会人物的心情和想法,把文章写得“有情有意”,同时也表达出自己的看法。引导学生写出自己的真情实感。

  习作时间:

  3课时

  第一课时

  目的要求:

  引导学生体会人物的心情和想法,与阅读《嗟来之食》相结合,组织学生展开辩论,引导学生对尊严进行更深入的思考,完成初稿。

  一、 激发写作兴趣

  读《嗟来之食》以“那个人到底应不应该吃黔敖的东西”为主题展开辩论,引导学生对尊严进行更深入的思考。

  二、明确写作要求

  1、把你在“畅所欲言”中的发言整理成一段话。

  2、记述一个关于有尊严或没有尊严的故事。这个故事可以使发生在自己身上的,也可以使自己看到的,听到的,还可以是读过的书中某个人物故事。注意体会人物的心情和想法,把文章写的“有情有意”,同时要表达出自己的看法。

  3、介绍自己准备的内容。

  三、学生完成初稿,教师巡视检查。

  第二课时

  目的要求:

  评议例文,指导修改

  习作过程:

  一、重审习作要求

  二、评议例文

  注意指出好在什么地方?还存在什么问题?

  三、出示例文(片断)

  1、先读一读,找出不足的地方。

  2、集体修改。

  2、读后有什么不同,谈自己的看法。

  四、修改作文

  1、自己修改

  2、小组互改

  第三课时

  目的要求:

  鉴赏作文

  习作过程:

  一、重审习作要求

  二、鉴赏优秀作文

  1、指名读优秀作文

  2、小组评论

  3、集体评议,小组谈体会。

  三、教师总结:

  第六次习作

  习作要求:

  1、谈自己喜欢的音乐,引导学生说出喜欢的原因。

  2、指导学生想象,在想象的过程中,启发学生说说音乐在生活中的作用。

  3、鼓励学生大胆想象,可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。

  习作难点:

  指导学生想象,在想象的过程中,启发学生体会音乐在生活中的作用。

  习作时间:

  3课时

  第一课时

  目的要求:

  启发学生打开思路,关注学生个体差异,鼓励学生大胆想象,可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。完成初稿。

  一、出示习作要求:

  启发学生打开思路,关注学生个体差异,鼓励学生大胆想象,可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。

  二、重温本单元的课文

  1、《中华民族的最强音》、《月光曲》、《林中乐队》引导学生表达出真情实感。

  三、学生完成初稿,教师巡视检查。

  第二课时

  目的要求:

  评议例文,指导修改,学习修改方法。

  习作过程:

  一、重审习作要求

  二、评议例文

  注意指出好在什么地方?还存在什么问题?

  三、出示例文(片断),指导修改。

  1、先读一读,找出不足的地方。

  2、议一议,小组交流。

  3、集体交流,好在哪里?哪些地方不具体?

  四、修改作文

  1、自己修改

  2、小组互改

  五、清抄

  第三课时

  目的要求:

  总结鉴赏,提高写作水平。

  习作过程:

  一、重审习作要求

  二、鉴赏优秀作文

  1、指名读优秀作文

  2、小组评论

  3、集体评议,小组谈体会。

  三、教师总结:


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