[小动物告别会]大班活动《小动物告别会》案例与反思

来源:动物 发布时间:2018-10-27 点击:
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  活动设计背景

  随着冬天的到来,幼儿们也随之感觉到了冬天的一些变化,我在和他们进行交流时,有幼儿说冬天树上的叶子都落下来了,冬天的人们都穿上了厚厚的衣服,小动物们都要去过冬了。而这些让幼儿最感兴趣的莫过于就是“小动物过冬”这一话题。我也让幼儿在这期间去查阅了一些动物过冬的资料,让他们对冬天的动物有一个更广泛的认识。

  活动目标

  1、幼儿能够回忆、复述出动物过冬的不同方式。

  2、学习儿歌,并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。

  3、能用连贯的语言,大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

  教学重点、难点

  教学重点:学习儿歌,并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。

  教学难点:能用连贯的语言,大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。

  活动准备

  1、幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。

  2、准备(燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠)的图片各一张,手工纸若干。

  3、准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。

  活动过程

  (一)谈话引入,初步感受:

  1、教师:现在是什么季节?

  2、教师:你知道哪些小动物?你知道小动物们都是怎么过冬的吗?

  3、请小朋友们观察画面讨论:出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片,提问:这些小动物们在干什么?它们说了些什么?你知道这四种小动物是怎么过冬的吗?

  (二)再次观察,学习诗歌

  1、到了冬天,很多小动物都要冬眠,可它们很长时间都看不到要好的伙伴们了,于是它们就举行了“小动物告别会”。

  2、师引导幼儿观察挂图,逐图引导幼儿说出每幅图的内容。

  3、师范读诗歌。

  4、提问:小动物在干什么?你知道什么是告别会吗?有哪些动物在告别会上说话了?它们说了什么?

  5、请小朋友们看着画面内容,完整地说出儿歌。

  6、可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵、分角色朗诵等方式,进一步练习儿歌。

  (三)相互比比、仿编新诗

  1、小朋友们想想看,还有哪些动物会冬眠?让它们也来参加这个告别会,好吗?请小朋友们仿照上面的诗歌的句子结构,来仿编诗歌。

  (1)鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。

  (2)用插话的方式参与幼儿仿编,或当幼儿出现困难时,向幼儿进行示范。

  2、相互展示自己的仿编作品。

  和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。

  3、表演新编的儿歌。

  全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。

  4、和小动物告别。

  为小动物表演节目:歌表演《小动物怎样过冬》

  (四)活动延伸:

  鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。

  教学反思

  本次活动的选材很好,根据主题活动的开展,结合本班幼儿的实际情况,并且深挖活动中的情感线索,将语言与情感有机的结合。

  一、朗诵出诗歌的情感,让幼儿产生共鸣。

  我在分析这首诗歌后,自己好好朗诵诗歌,把诗歌中的动物说的话语,最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后,情不自禁拍手,好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫。

  二、角色的扮演,提高幼儿的学习兴趣。

  当幼儿欣赏诗歌和理解后,我请幼儿做其中的小动物,让他们在游戏中再次感受动物之间的交流,体验离别时的那份情感,有些舍不得,但又要离开,有期待赶快见面的心情。小朋友能按角色朗诵诗句,也用动作表现角色的特点。是集体合作的体现,也是艺术的真实表现,同时也是为教学下一环节的创编做了经验的铺垫。还有很多动物都要过冬的,他们是怎样过冬呢?我们小朋友又是怎样过冬呢?

  对于现在的幼儿来说,他们都是独生子女,自身的关爱与分享等的情感意识淡薄,这方面的情感培养是十分的紧迫的,在此教师抓住这样的一个教育的契机,让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与分享的美好情感。

  活动中,教师的教学方法灵活,每种动物的出现,教师都采用了不同的呈现方式,给予幼儿耳目一新的感受,吸引着幼儿的全部注意力。并且将优美的音乐加入到整体的诗歌欣赏中,让幼儿产生美的体验,活动的目标达成较好!


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