四年级下册口算练习题_四年级下册美术《走进春天》教案

来源:动物 发布时间:2018-10-11 点击:
【www.xiqq.net--动物】

  教学目标:

  知识与技能 :创设情境走进春天,了解春季给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩、及春天的活动,利用各种方法表现春天。

  过程与方法:通过感知、欣赏引导学生对春天的探究,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

  情感态度价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

  教学重点:

  观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

  教学难点:

  感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

  教学策略:

  本节课的课题是走进春天,伴随着春天的脚步展开对春天的观察与探究,通过创设春姑娘的情景,学生以饱满的精神面貌与对春天的喜爱的心情走进春天,来感知春天的色彩、春天的活动,这个过程也是学生收集素材的过程。在欣赏中了解艺术家们是如何将春天的素材,重新整理加工,形成作品,这会为学生的创作提供帮助与支持。

  教学过程:

教学程序 教学活动(含过程与方法) 设计目的和说明 组织教学 课前布置收集春天的图片 培养学生收集素材的能力。 讲授新课 看一看

  (1)我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

  (2)让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!(出示课题:走进春天 )

  想一想

  教师用媒体展示春天的画面

  1 树木、田野、花草、河流、小动物

  2放风筝、农民耕地、踏青

  你从哪些地方感觉到春天来了?学生总结:

  颜色 春天的色彩 活动春天里 人的活动

  说说你对春天的感受:充满生机的季节 一年之计在于春----- 有很多赞美春天的方式:(启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天,)

   激发学生的兴趣,对原有的自然界的体验产生回忆,启发学生的想象。

  学生观察、记忆、想象,感受春天的色彩。

  体现学科的综合性,让学生体验、感受艺术表现的多元性。

  引导学生小组之间相互交流,共同讨论、探究春天的色彩。 尝试发现 说一说

  (1)学生出示自己收集到的有关春天景色的图片(学生展示描述)

  讨论观察:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?

  (2)学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。

  (有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主,绿色的深浅变化:初春的绿色 逐渐绿色变深。教师用色块粘贴在黑板上。)

  (3)除了色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?活动 人的活动 小动物、昆虫的活动(你知道哪些?学生描述如:小燕子、蜜蜂、蝴蝶) 通过欣赏,让学生感受绘画作品中“线、点”的艺术魅力,了解色彩的不同表现方法。

  培养学生发散性思维能力及创新精神。 探究形成 赏一赏

  抽象的风格:造型方法是运用点线面的组合

  (1)展示用各种不同颜色的线条,表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么?用曲线表现春天柔软的柳枝条

  (2)展示用不同形状的点,表现的春天的色彩。你看到了什么?像是春天的花朵

  (3)展示用各种不同颜色的色块,表现的春天的画面,你能想到什么?说说,是用什么方法表现的?

  儿童画:造型方法是形状组合的方法 让学生大胆发表意见,成功展示自我,体验合作学习带来的快乐。 欣赏提升 《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 你还能想到什么?学生燕子妈妈在屋檐下做窝、蜗牛妈妈在草坪上、蜜蜂妈妈采蜜

  《愉快地郊游》小朋友们在春天的田野里游玩,你还能想到什么?学生描述如:春天里的登山(5)农民画放风筝 春播 造型夸张、自由

  总结:1.在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言,有了它们,我们的作品就更加丰富多彩了。2.表现春天除了运用点线面这种抽象的方法,还可以运用儿童画的表现方法来描绘春天里发生的事情。

  画一画 :鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画,教师巡视指导。 启发学生的创作思维。

  体会个人和集体力量,享受成功的喜悦。 教学检测 评一评

  (1)学生展示作业,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。 (2)比一比,哪幅画面最美丽。 你认为哪里最有意思,为什么? (3)你们喜欢自己的作品吗? 渗透保护环境对我们的重要性。 教学拓展 (1)教师用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮自己。

  (2)学生共同合作用春天的色彩来装扮同学,并展示给大家看!

  (3)大自然给予我们这么美的环境,我们应该怎样爱护她呢? 拓展知识让学生感知到表现春天不只局限于绘画,立体造型也可以表现。


本文来源:http://www.xiqq.net/kp/3103.html
上一篇:[小动物活动的情形]大班活动《小动物怎样过冬》案例与反思
下一篇:[中班音乐蜜蜂做工]中班活动《蜜蜂做工》案例与反思

Copyright @ 2013 - 2018 全球教育网 All Rights Reserved

全球教育网 版权所有 京ICP备16605803号