【大班早操视频】大班语言《早操》教案与反思

来源:儿歌 发布时间:2018-12-04 点击:
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  活动设计背景

  大班孩子对儿歌有着浓厚的学习兴趣,常在一起朗诵自己所熟悉和钟爱的儿歌。但孩子的注意力不容易集中,所以在教学中一定要方法灵活吸引孩子的注意力。

  活动目标

  一、情感态度与价值观

  1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。

  2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

  二、过程与方法

  1.通过图文对照的方法,引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  三、知识与技能

  1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

  2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

  教学重点、难点

  引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

  活动准备

  录音、课件、图片、实物。

  活动过程

  一、情境导入:

  教师:小朋友们,现在请大家听一段音乐,听完之后请小朋友告诉老师:你在哪听到这段音乐,那时我们在干什么?

  (学生回答)

  教师:对了,这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中,除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操,你们想认识他们吗?

  (学生回答)

  教师:今天我们就要认识这样一些朋友。

  二、出示主题图,学生观察。

  教师:小朋友们请仔细观察这幅图,你看到了谁?

  (学生回答)

  教师:对,今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。(课件播放音乐,教师泛读。)

  教师:现在我们来认识第一个朋友,小露珠。(课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。)

  教师领学生有感情的朗读。

  教师:在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

  (学生回答)

  同法学习其它小节。

  三、练习说话

  指名学生说一说还有那些动物植物出来做早操?它们是怎样做的?

  (学生回答,如果回答不准确,教师可出示课件中的动画供学生观察,说话)

  请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

  (如果学生表演不出,教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片)

  四、结束新课

  全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌

  教学反思

  从孩子们的表现看,教学过程的设计还是挺好的,能做到循序渐进,能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容,并且是与本节课相关的,为后面学习儿歌打下基础,可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力,整个教学过程没有完全放开,没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中,还是要缜密的思考,并对孩子的水平最相关的测试,以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。


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