[蝴蝶结的打法鞋带]大班生活《鞋带蝴蝶结》案例与反思

来源:儿歌 发布时间:2018-12-01 点击:
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  活动设计背景

  系鞋带是幼儿生活中常见的,在幼儿还没有学会系鞋带时,这一切都是由保教人员或家长做,但有是家长或教师不在,鞋带散了又会出现危险,所以从小培养幼儿系鞋带,感受自己的事自己做及帮助别人的快乐

  活动目标

  1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

  2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。

  3、认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便。

  教学重点、难点

  活动重点:让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

  活动难点:让幼儿学会系鞋带的方

  活动准备

  1、 一双卡纸做的鞋。

  提前通知幼儿的家长让幼儿穿一双带鞋带的鞋。

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  导入部分:》

  1、一手指游戏组织教学

  2、 提问导入【我们的手指初了做游戏还会做什么】

  基本部分:

  一、讨论不会系鞋带带来的危害,及引出系鞋带。

  1、在我们不会系鞋带的时候,是谁帮我们系鞋带?{启发引导幼儿}

  2、鞋带散了有些什么危险?{讲解学习

  3、谁知道怎么系鞋带?{激发幼儿对系鞋带的兴趣}

  二、教读儿歌并分析怎样系鞋带。

  1、教读儿歌{两个好朋友,交叉手拉手,变成兔耳朵,相互点点头。}

  2、教师分析儿歌。

  3、教师向幼儿讲解怎样系鞋带。

  三、教师示范系鞋带,幼儿分组练习。

  1、教师一边做示范,一边朗诵儿歌。

  2、分小组练习系鞋带{一个孩子读儿歌,一个幼儿系鞋带}

  四、讨论学习系鞋带的感受。

  1、谈一谈自己学会了系鞋带的感受?

  2、说一说帮助别人系鞋带的感受?

  五、活动结束:

  1、 朗诵儿歌。

  2、 总结幼儿表现。

  活动延伸:

  绘画区——小小蝴蝶结

  亲子互动——帮家人系鞋带。

  教学反思

  本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时,教师讲解不够有趣,有待加强。


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