巫峡赏雾阅读题答案_巫峡赏雾

　　教学要求：

　　1 、学会本课 10 个生字，有感情地朗读课文，体会作者丰富的想象力，背诵自己喜欢的段落。

　　2 、抓住总起句，理解各种雾的特点。

　　3 、背诵、赏析优美的语句，体会比喻、拟人修辞手法的作用。

　　4、学习本文写景状物、细致观察、抓住特点描写景物的方法。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1 、玩小游戏 ---- 脱口而出

　　课件展示：

　　（ ）里看花 腾云驾（ ） 云里（ ）里 云（ ）迷蒙

　　云消 ( ) 散 白（ ）茫茫 吞云吐（ ）

　　2 、想象画面：说到“雾”，你脑海中出现了什么画面？哪些图像？

　　3 、指名说。

　　4 、过渡：我们将跟随作者去巫峡，去那儿细细欣赏巫峡之雾。板书课题： 26 巫峡赏雾

　　二、检测预习

　　1 、我会读

　　课件展示：

　　赴 f ù 约 倔 ju é强 ji à ng 撒 s ā腿 圈 ju à n 栏 沁 q ì n 出 丝丝缕缕 l ǚ 没 m ò入雾中 拥挤不堪 k ā n 如梦如幻 hu à n 热血沸 f è i 腾

　　2 、我了解

　　课文中写了哪几种雾？它们都有什么特点？

　　明确，板书：山帽子雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾

　　3 、顺势引导思考，发现各段共同点，了解“总起句”的作用。

　　你在哪找到了这些描写雾特点的句子？它们有什么共同点？这样写有什么好处呢？

　　讨论，总结，要求学生笔记：总起句，这样写能使读者很快地了解和把握本段的主要意思。

　　三、赏析“跑马雾”

　　1 、猜一猜

　　在这么多雾中， 老师最喜欢哪一种呢？

　　2 、生各抒己见。

　　3 、引导欣赏“跑马雾”，（课件展示“跑马雾”一段））

　　（ 1 ）“跑马雾”有什么特点？（气势好生了得！）“气势好生了得”是什么意思？换个词说一说。

　　（ 2 ）哪些句子写出了“跑马雾”的“气势好生了得”？用横线标记出来。

　　（ 3 ）指名回答

　　a “初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。”（运用比喻，拟人，突出气势磅礴的特点。）

　　b “浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来。”（展现一种动态美，突出气势磅礴）

　　c “一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。”（运用排比，描写雾多而浓，形态各异，气势好生了得。）